教有所思|张秋莹：以健康之光，照亮成长之路——健康领域学习实践与展望
11-05 16:58 阅读 281
以健康之光，照亮成长之路
——健康领域学习实践与展望
文/新县第七幼儿园 张秋莹
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”在这金风细细、梧叶飘香的时节，我有幸参加了河南省基础教育课程与教学发展中心新县教学教研支持活动，作为一名今年刚刚转岗到幼儿园的教师，这场活动正如一场及时雨，深深滋润了我渴望成长的幼教心田；又如一盏明灯，为我专业发展的道路指明了方向。通过这次学习，我不仅打开了关于幼儿健康教育的新视野，更在实践中寻得了前行的力量与信心。
理论引领，点亮健康教育之光
郑州市惠济区实验幼儿园教育集团冯静园长以《健康润泽生命 运动点亮童年》为题，围绕“健康四思”“课程七构”“课程四获”的主线，结合该园的典型案例，从“健康习惯培养”“体能活动设计”“健康理念渗透”三个维度，系统阐释了如何打造具有本土特色的幼儿园健康课程体系。她的分享既有理论高度，又有实操路径，有效解决了幼儿园在健康特色建设中常遇到的“方向模糊、方法单一”等现实难题。
冯园长还说，应将健康教育的理念与方法深度融入幼儿的一日生活与保教实践中，切实提升幼儿的健康素养，为他们的终身发展奠定坚实基础。她的理念如同一束光，照亮了我对健康教育的理解——健康教育不仅是身体的呵护，更涵盖心理、社会适应、动作发展、身体素质、生活习惯、安全教育等多维内容。这些关键经验的梳理，为我们科学制定教学计划、设计适宜活动提供了重要依据。
实践探索，滋养童年成长之根
理论的价值在于指导实践。回到园所后，我们积极尝试将所学关键经验融入日常教育活动中，让孩子在快乐中学习，在体验中成长。我们努力营造“让孩子动起来、跑起来、多晒太阳”的氛围，希望他们“身上有汗、眼里有光”。
在“身体运动与发展”方面，我们根据不同年龄段幼儿的特点，设计了丰富多样的体育活动。例如，小班开展“小兔蹦蹦跳跳”游戏，锻炼孩子的跳跃能力；中班组织“接力赛”，培养团队协作与竞争意识；大班设置“障碍跑”，挑战身体协调性与耐力。这些活动不仅让孩子享受运动的乐趣，也全面促进了他们身体素质的发展。
展望未来，守护生命茁壮之力
少年强则国强，而少年之强，始于幼儿。通过本次学习，我更加深刻地认识到健康教育在儿童成长过程中的基础性作用。教育之路，学无止境。未来，我们将在以下几个方面持续努力：
深化理论学习：持续学习《学前教育法》《3–6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿园五大领域相关理论，掌握一日活动流程的组织要点。秉持“空杯心态”，不断吸收新知识、掌握新技能，以适应新时代幼儿教育的发展需求。
优化活动设计：针对当前部分幼儿存在的运动能力滞后、肥胖、抵抗力弱、意志力不足、团队与规则意识欠缺等问题，加强户外活动的组织与教研。适当延长户外活动时间，关注全体幼儿体质的增强；丰富活动形式，发挥教师的引导作用；合理调控活动强度与密度，有效提升幼儿心肺功能；同时加强教师组织体育活动的能力，切实提高体育活动质量，促进幼儿身体全面发展。
加强家园共育：积极与家长沟通协作，共同关注孩子的健康成长，构建家园共育的良好生态。家庭是儿童成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。只有家园携手，形成合力，才能为孩子的健康成长营造更加科学、温暖的支持环境。
知识无涯，育人有道；技术日新，智慧常青。作为一名幼儿教师，我们肩负着“扣好人生第一粒扣子”的重任。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在学习与成长的路上，我们始终前行。
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